Admitere

Rezultate Admitere 2024

Rezultatele obținute la concursul de admitere la doctorat, sesiunea iulie 2024

Informații Admitere 2024

Calendar admitere la DOCTORAT - sesiunea IULIE 2024:

CALENDAR probe admitere sesiunea IULIE 2024

PSIHOLOGIE COGNITIVĂ APLICATĂ

Examenul începe cu proba scrisă (din Bibliogratia indicată pe pagina web a Școlii Doctorale) și este urmat de susținerile de proiecte de cercetare (pe tema de cercetare pe care se dorește a fi dezvoltaă în cadrul studiilor de doctorat).

* Candidații care se înscriu fără certificat de competență lingvistică, vor susține interviul în limba engleză.

Important!

Platforma online de înscriere la doctorat:  https://admitere.ubbcluj.ro.

Adresa Secretariatului Școlii Doctorale pentru confirmarea ocuparii locurilor în vederea înmatriculării,  fizic, în locația:   UBB | Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

                       Cluj-Napoca, str. Moților, nr. 11, sala 203 (etaj 2) | T: 0264 594 408

       Adresa de contact pentru contestații: Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.

Mai multe detalii legate de:

• TEMATICĂ și BIBLIOGRAFIE găsiți mai jos
• METODOLOGIA de Admitere la doctorat 2024 găsiți aici, date generale - aici
• CALENDAR Admitere la doctorat 2024 găsiți aici.

Informații Admitere 2024

Calendar admitere la DOCTORAT - sesiunea SEPTEMBRIE 2024:

CALENDAR probe admitere sesiunea SEPTEMBRIE 2024

PSIHOLOGIE COGNITIVĂ APLICATĂ

Examenul începe cu proba scrisă (din Bibliogratia indicată pe pagina web a Școlii Doctorale) și este urmat de susținerile de proiecte de cercetare (pe tema de cercetare pe care se dorește a fi dezvoltaă în cadrul studiilor de doctorat).

* Candidații care se înscriu fără certificat de competență lingvistică, vor susține interviul în limba engleză.

Important!

Platforma online de înscriere la doctorat:  https://admitere.ubbcluj.ro.

Adresa Secretariatului Școlii Doctorale pentru confirmarea ocuparii locurilor în vederea înmatriculării,  fizic, în locația:   UBB | Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

                       Cluj-Napoca, str. Moților, nr. 11, sala 203 (etaj 2) | T: 0264 594 408

       Adresa de contact pentru contestații: Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.

Important!

Platforma online de înscriere la doctorat: https://admitere.ubbcluj.ro

Bibliografie & Tematică:

Tematică

1. Designul cercetării în psihologie
2. Regresie simplă și multiliniară în analiza datelor
3. Parametric și neparametric în prelucrarea datelor
4. Interacțiunea cogniție-emoție și reglarea emoțională
5. Personalitatea: modelare, diagnoza și intervenții
6. Risc, vulnerabilitate, reziliență
7. Dezvoltare și funcționare cognitivă și socio-emoțională

Bibliografie*

Beck, A. T., Freeman, A., & Davis, D. D. (2014). General principles and specialized techniques in cognitive therapy of personality disorders. În A. T. Beck, D. D. Davis, & A. Freeman (Ed.), Cognitive Therapy of Personality Disorders (pag. 97-124). New York, NY: The Guilford Press.

Birney, D. P.,& Sternberg, R. J. (2011). The development of cognitive abilities. În M. H. Bornstein & M. E. Lamb (Editori), Developmental science: An advanced textbook (pag. 353-388).New York, NY: Taylor & Francis.

Gross, J.J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. În J.J. Gross (Editor), Handbook of emotion regulation (ediția a 2-a, pag. 3-20). New York, NY: Guilford.

Denham, S. A., Bassett, H., &Wyatt. T. (2014).  The Socialization of Emotional Competence. În J. E. Grusec & P. D. Hastings (Editori), Handbook of Socialization: Theory and Research (ed. a 2-a, pag. 590-613). New York, NY: Guilford Press.

Field, A., & Hole, G. (2003).  How to Design and Report Experiments (pag. 3-104, 159-233). Whiltshire, UK: Sage Publications.

Frazier, P. A., Tix, A. P., & Barron, K. E. (2004). Testing moderator and mediator effects in counseling psychology research. Journal of Counseling Psychology, 51(1), 115-134.

Huntsinger, J. R. & Schnall, S. (2013). Emotion-cognition interactions. In D. Reisberg (Editor), The Oxford handbook of cognitive psychology (pag. 571-584). New York, NY: Oxford University Press.

Masten, A. S., & Narayan A. J. ( 2012). Child development in the context of disaster, war, and terrorism: Pathways of risk and resilience. Annual Review of Psychology63, 227-257.

Watson, D. (2013). Personality assessment. Noba textbook series: Psychology. Champaign, IL: DEF. Online: http://nobaproject.com/modules/personality-assessment

Adresa Secretariatul Școlii Doctorale pentru confirmarea ocuparii locurilor în vederea înmatriculării,  fizic, în locația:

UBB | Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

       Cluj-Napoca, str. Moților, nr. 11, sala 203 (etaj 2) | T: 0264 594 408

       Adresa de contact pentru nelămuriri, întrebări, contestații: Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.

 ***